C\u2019est la rentr\u00e9e… Les enfants ont pris le chemin de l\u2019\u00e9cole. Pour les plus petits, c\u2019est la premi\u00e8re fois et c\u2019est l\u2019inconnu. Pour les plus grands, c\u2019est la joie d\u2019apprendre encore plus, ou la peur de n\u2019\u00eatre pas \u00e0 la hauteur. C\u2019est pour les uns le plaisir de retrouver leurs camarades, pour les autres la crainte d\u2019\u00eatre isol\u00e9s, voire harcel\u00e9s. Dans tous les cas, il va falloir s\u2019adapter aux enseignants et g\u00e9rer – bon an, mal an – un vivre-ensemble.<\/p>\n\n\n\n
Chaque ann\u00e9e, c\u2019est une soci\u00e9t\u00e9 en miniature qui se construit, encadr\u00e9e par une \u00c9ducation dite Nationale. Car ce sont bien des futurs citoyens qu\u2019il faut \u00e9duquer : non pas endoctriner, non pas dresser, non pas rendre passifs, mais faire sortir de l\u2019ignorance et de ses pr\u00e9jug\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit donc de d\u00e9velopper l\u2019attention, d\u2019entretenir la curiosit\u00e9, de rectifier l\u2019erreur sans brimer, d\u2019interdire sans frustrer, en abandonnant d\u00e9finitivement le sch\u00e9ma mental de la f\u00e9rule et du bonnet d\u2019\u00e2ne qui a engendr\u00e9 des g\u00e9n\u00e9rations d\u2019humili\u00e9s, et cautionn\u00e9 la moquerie des premiers de classe.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit donc d\u2019apprendre \u00e0 conna\u00eetre, \u00e0 faire, \u00e0 vivre ensemble, \u00e0 \u00eatre<\/strong>, comme le synth\u00e9tisait la Commission Delors en 1996.<\/p>\n\n\n\n Pour cela, l\u2019\u00e9ducateur (au sens large) doit se former au discernement des talents enfouis qui ne se r\u00e9v\u00e9leront que si on les encourage \u00e0 se d\u00e9voiler. Encourager, c\u2019est insuffler de l\u2019\u00e9nergie, c\u2019est faire na\u00eetre, faire appara\u00eetre \u00e0 l\u2019enfant ce dont il est capable, creuser en lui la volont\u00e9 de s\u2019instruire. On comprend la r\u00e9f\u00e9rence de Socrate au savoir-faire de la sage-femme, c’est-\u00e0-dire l’art d’accoucher non pas les corps mais les esprits.<\/p>\n\n\n\n On comprend aussi la reconnaissance \u00e9perdue d’Albert Camus * envers son instituteur Monsieur Germain et celle, par ricochet, que nous lui devons tous pour avoir permis le rayonnement d\u2019une telle personnalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Autrement dit, enseigner n\u2019est pas seulement un m\u00e9tier qu\u2019il convient de r\u00e9mun\u00e9rer correctement, mais v\u00e9ritablement un art<\/strong>. Car c\u2019est une belle t\u00e2che en effet que d\u2019\u00e9lever un enfant, un adolescent, un jeune adulte, de lui faire consolider ses acquis pour passer \u00e0 un niveau d\u2019exigence plus grand. En somme, de lui apprendre \u00e0 apprendre<\/strong> pour le restant de sa vie.<\/p>\n\n\n\n La vie doit \u00eatre une \u00e9ducation incessante ; il faut tout apprendre, depuis parler jusqu\u2019\u00e0 mourir<\/em> \u00e9crivait Flaubert. En ce sens, la p\u00e9dagogie ne peut \u00eatre que partag\u00e9e avec les parents, et si l\u2019\u00e9ducation se veut vraiment nationale, elle doit admettre la n\u00e9cessit\u00e9 de propager les \u00c9coles des Parents afin que, l\u00e0 encore, une intelligence collective se d\u00e9veloppe le plus harmonieusement possible entre les familles, les professeurs et les m\u00e9dias autour de la croissance des enfants et de leur protection.<\/p>\n\n\n\n L\u2019instruction – publique – ouverte \u00e0 tous et \u00e0 toutes, voulue par Jules Ferry, Camille S\u00e9e entre autres doit \u00eatre plus que jamais la priorit\u00e9 dans un pays qui se d\u00e9chire \u00e0 cause de ses in\u00e9galit\u00e9s, de ses divisions politiques, sans compter un retour \u00e0 l\u2019obscurantisme.<\/p>\n\n\n\n D\u2019autres Monsieur Germain, d\u2019autres Maria Montessori sont pr\u00eats, n\u2019en doutons pas, \u00e0 prendre le relais et \u00e0 faire \u00e9clore les talents \u00e0 venir \u2026 m\u00eame les plus cach\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Beaucoup de postes sont \u00e0 pourvoir…<\/p>\n\n\n\n Marie-Pierre Oudin<\/strong><\/p>\n\n\n\n * Extrait de la lettre d\u2019Albert Camus (qui vient alors de recevoir le Prix Nobel de litt\u00e9rature) \u00e0 Monsieur Germain, dat\u00e9e du 19 novembre 1957.<\/p>\n\n\n\n Cher Monsieur Germain,<\/em><\/p>\n\n\n\n J\u2019ai laiss\u00e9 s\u2019\u00e9teindre un peu le bruit qui m\u2019a entour\u00e9 tous ces jours-ci avant de venir vous parler un peu de tout mon c\u0153ur. On vient de me faire un trop grand honneur que je n\u2019ai ni recherch\u00e9 ni sollicit\u00e9. Mais quand j\u2019ai appris la nouvelle, ma premi\u00e8re pens\u00e9e, apr\u00e8s ma m\u00e8re, a \u00e9t\u00e9 pour vous.<\/em><\/p>\n\n\n\n Sans vous, sans cette main affectueuse que vous avez tendue au petit enfant pauvre que j\u2019\u00e9tais, sans votre enseignement, et votre exemple, rien de tout cela ne serait arriv\u00e9 […]<\/em><\/p>\n\n\n\n Je vous embrasse de toutes mes forces,<\/em><\/p>\n\n\n\n Albert Camus<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" C\u2019est la rentr\u00e9e… Les enfants ont pris le chemin de l\u2019\u00e9cole. Pour les plus petits, c\u2019est la premi\u00e8re fois et c\u2019est l\u2019inconnu. Pour les plus grands, c\u2019est la joie d\u2019apprendre encore plus, ou la peur de n\u2019\u00eatre pas \u00e0 la hauteur. 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